LA CLASE DE PILAR

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Viernes 29 de mayo

Buenos días chic@s!!!

Llegó vuestro día favorito, ya es viernes, como se nos van pasando las semanas.

Vamos a por el viernes!!! Empezamos con nuestras rutinas diarias.

ASAMBLEA: señalamos día de la semana, identificamos el día, representamos el número, el abecedario, las formas geométricas. En nuestra asamblea de hoy vamos a trabajar el anterior y posterior de un número dado.

Esta semana terminamos el mes de mayo, y como todos los viernes hacemos una actividad comunitaria para todo infantil. Hoy rezaremos a María esta oración, seguro que le gusta mucho a nuestra Madre del Cielo.

“Sólo tú nos guías en nuestro caminar”

LECTO-ESCRITURA, Seguimos trabajando la letra g. En esta ficha vamos a copiar cada palabra, rodeamos la letras g y coloreamos los dibujos.

POMPAS DE JABÓN: Continuamos trabajando con el método. Unidad 6/Pág 18.

En esta ficha tienen que buscar y rodear diez pollitos iguales y repasar y escribir los números. Por la parte de atrás, hacer las sumas.

En MATEMÁTICAS la siguiente ficha ha realizar, será de repaso de los símbolos matemáticos + o -. Consiste en completar cada operación con el símbolo correspondiente, teniendo en cuenta los resultados.

LECTURA: Es importante que diariamente le dediquéis un ratito a la lectura, bien con el libro de clase o con cualquier libro de lectura que les guste.

Como todos los viernes, hoy tenemos inglés  y debemos visitar el blog de la teacher Celia.

http://laclasedelateacher.wordpress.com/

Buen fin de semana, disfrutar pero con prudencia. Un besito fuerte a mis chic@s.

Jueves 28 de mayo

Buenos días a tod@s,

Qué tal estáis chic@s? Espero que bien. Vamos a empezar el día con alegría y optimismo.

En primer lugar, con nuestra ASAMBLEA, señalamos día de la semana, identificamos el día, representamos el número, el abecedario … En nuestra asamblea de hoy, vamos a recitar todas las familias y las pandillas de amigos que nos encontramos en la tabla numérica del 100.

LECTO-ESCRITURA en la ficha de hoy vamos a realizar el trazo de la letra con lápiz o con colores. Posteriormente trabajaremos la discriminación gráfica de la letra, rodeando las letras “h“ que visualicen.

POMPAS DE JABÓN: en nuestro libro de “Aprendo con los Cuentos 3” , vamos hacer la ficha número 12. Os dejo el cuento de recordatorio.

En ella, tienen que dibujar los animales que faltan, en casa de Popeta para celebrar la fiesta.

Continuamos trabajando con el método. POMPAS DE JABÓN: Unidad 6/ Pág 15 y 17.

Partimos de las siguientes explicaciones:

Los animales son seres vivos que nacen, crecen y cambian con el tiempo. Algunos se forman detro del cuerpo de sus mamás, como nosotros, y otros nacen de un huevo. Cuando nacen son bebés que necesitan ayuda hasta que son mayores.

Los koalas y los canguros sólo están un mes dentro de la madre. Cuando nacen, son muy pequeños y no están formados del todo, por eso se quedan seis meses dentro de una bolsa que tiene la mamá hasta que se terminan de formar.

Algunos animales que nacen de un huevo no se parecen en nada al animal que serán después. Pasan por una serie de cambios que se llama metamorfosis. Les ocurra a las ranas y a las mariposas.

En esta ficha, deben decorar las mariposas según los códigos de tamaño, recortarlas y pegarlas en la ficha siguiente.

MATÉMATICAS,  en este juego  online, vamos a trabajar el concepto de ordenar héroes de mayor a menor.

Ordenar de mayor a menor

LECTURA: Es importante que diariamente le dediquéis un ratito a la lectura, bien con el libro de clase o con cualquier libro de lectura que les guste. Os dejo la siguiente cartilla de lectura, por sí la queréis utilizarla.

Que paséis un buen día, besitos fuertes a mis niñ@ 😘😘😘

Miércoles 27 de mayo

Buenos días chic@s,

Con energía y buen humor nos disponemos a nuestra tarea diaria.

ASAMBLEA: señalamos día de la semana, identificamos el día, representamos el número, el abecedario y las formas geométricas. En nuestra asamblea de hoy vamos a jugar a adivinar el número a través de diferentes pistas0. Por ejemplo , quiero un número cuya familia es el 4 y su pandilla de amigo es el 2 , en este caso el número es el 42.

LECTO-ESCRITURA, Seguimos trabajando la letra h, espero que no les esté costando realizar su grafía. En la ficha de hoy tienen que colorear la primera h y repasar con lápiz la de abajo.

POMPAS DE JABÓN: Continuamos trabajando con el método. Unidad 6/Pág 14.

En la siguiente ficha vamos a trabajar la patas de los animales, es decir, sus huellas. Partiremos de la siguientes explicaciones:

Los animales que andan o corren tienen patas diferentes. Pueden tener : Dedos con uñas, como gatos o perro..

Dedos largos y uñas afiladas, como un pájaro..

Patas muy duras y articulas, como el cangrejo…

Palmeadas  para nadar, como los patos…

Pequeñas patitas sin dedos, como los insectos…

Pezuñas duras, como el ciervo o el caballo.

Los topos tienen patas que parecen grandes manos para poder excavar. Cada animal deja huellas diferentes por las que podemos reconocerlos.

En la siguiente ficha deben repasar las líneas discontinuas de las huellas y rodear las del pato, contar las huellas que hay de cada clase, completar las etiquetas y dibujar en el recuadro la huella que dejaría la serpiente al desplazarse.

En la Unidad Temática: “cosas del espacio” cuyo objetivo era iniciar a los niñ@s en el conocimiento del espacio y su importancia. Vamos a realizar la siguiente ficha.

En ella, tienen que seguir la serie y aprenderse el nombre de los seis continentes, sabiendo que nosotros vivimos en Europa, es por tanto, nuestro continente.

En MATEMÁTICAS, vamos a trabajar hoy, a través de un juego digital, el reparto de brotes en macetas en partes iguales.

Repartos en partes iguales

LECTURA: Hoy la lectura será muy divertida, leeremos con nuestro querido amigo el monosílabo.

Un abrazo a todos.

Martes 26 de mayo

Buenos días a todos,

Vamos a por la última semana de mayo chic@s!!!

Comezamos con nuestras rutinas diarias, la ASAMBLEA: señalamos día de la semana, identificamos el día, representamos el número, el abecedario … En nuestra asamblea de hoy vamos a trabajarlas las decenas y las unidades a través de la representación de los números… Bien puede representar las decenas con palillos o con círculos y las unidades con palitos.

En LECTO-ESCRITURA:

En primer lugar, os dejo la siguiente ficha de repaso. Por si alguno la quiere hacer, es opcional.

Empezamos una letra nueva,  la mudita ”h”.  Pueden buscar por casa objetos que empiecen por esta letra o que la contengan. A la vez que los vayan anotando en una hoja los nombres de las objetos. Posteriormente, le enseñamos cómo se escribe  la letra en mayúscula y en minúscula. Para hacer la minúscula, En primer lugar, le podéis decir que su trazo es muy parecido a la letra ” l”: “partimos del punto subimos hacia arriba haciendo el lazo, bajamos un cuadrito, y cuando hayamos bajado, volvemos a subir por la misma línea para hacer una montaña que terminará con su manita”.

Seguidamente visualizamos el cuento de “La mudita h”.

Esta ficha consiste en realizar el trazo de la letra con pintura de dedos y un  pincel .

POMPAS DE JABÓN: Empezamos con el libro de aprendo con los cuentos 3, vamos a realizar la ficha de la página 11. Os dejo el cuento de recordatorio.

Después de ver el cuento, deberán rodear las distintas formas en las que se puede mover  Oni y lo colorearán.

Seguidamente pasaremos a realizar la ficha del método “Pompa de Jabón”/ Unidad 6/Pág 13.

En esta ficha los contenidos que vamos a trabajar son los animales con concha, los animales con caparazón y las propiedades de los objetos: duro-blando.

En ella deberán observar el cuerpo de la tortuga y decir qué parte es la dura y cuál es la blanda. Posteriormente repasarán las líneas discontinuas de los animales y leerán el nombre de cada uno. Terminarán, coloreando el caparazón de la tortuga  según los códigos.

En MATEMÁTICAS, vamos a  trabajar hoy problemas de sumar y restar.

LECTURA: Como comienzo de letra, realizaremos la lectura de la letra “H” de nuestra cartilla.

Que paséis un buen día. Besitos a mis niñ@s 😘😘😘

Lunes 25 de mayo

Qué tal el fin de semana? Empezamos la semana con ganas e ilusión.

¡A por el lunes chic@s! Comezamos con nuestra ASAMBLEA, señalamos día de la semana, identificamos el día, representamos el número, el abecedario, las formas geométricas. En nuestra asamblea de hoy vamos a trabajar el anterior y posterior de un número dado.

En LECTO-ESCRITURA Seguimos trabajando la cuadrícula, hoy nos toca la sílaba “gi”. Seguiremos la misma dinámica que otros días. Muy importante la supervisión de un adulto, a la hora de realizar la grafía de la letra.

POMPAS DE JABÓN: Continuamos trabajando con el método. Empezamos primero con el libro de “Aprendo con los Cuentos 3 “. Pág. 10.

Os dejo el cuento para qué podáis recordarlo.

Tras la visualización, deberán rodear con una línea el puzzle que le tocó a Poqué, leer las palabras y escribirlas debajo en las líneas amarillas.

Seguidamente, realizaremos la ficha del libro del método. Pompa de Jabón/ Unidad 6/Ficha 9.

Partimos de las siguientes explicaciones:

El cuerpo de los animales también está cubierto por la piel. Algunos la tienen lisa y suave como la nuestra: el calamar, la rana… Pero, ya mayoría tienen pelos, plumas o escamas.

El pelo de los animales puede ser de color liso o con manchas, áspero o suave, más largo o más corto.

Los pájaros tienen plumas, algunos son de vistosos colores. Las aves que nadan y bucean son de color blanco, ecepto el cormorán que es de color negro.

Algunos peces tienen el cuerpo cubierto de escamas.

Algunos animales tienen caparazón que puede ser flexible, como el de la gamba, o rígido,  como el de la tortuga.

El caparazón de la tortuga está formado por una pieza. La concha del mejillón o la almeja, sin embargo, está formado por dos.

En la ficha, tienen que picar las piezas y pegarlas dónde corresponda, e inventar una serie de dos colores en el gusano.

En MATÉMATOCAS vamos ha jugar a un juego online, en el que a través de unas pistas que se nos van dando, tenemos que averiguar el número secreto, que se esconde detrás de la puerta.

Juego números secretos

LECTURA: Es importante que diariamente le dediquéis un ratito a la lectura, bien con el libro de clase o con cualquier libro de lectura que les guste.

Como todo comienzo de semana, hoy  tenemos inglés  y debemos visitar el blog de la teacher Celia.

http://laclasedelateacher.wordpress.com/

Que paséis una buena tarde, besitos fuertes a mis niñ@s 😘😘😘

Viernes 22 de mayo

Buenos días familias,

¿Cómo estamos chic@s ?. Llegamos al fin de semana. Parece mentira que haya pasado otra semana más. Vamos a afrontar el viernes con una bonita sonrisa. 

ASAMBLEA: Comenzamos con nuestra oración a la Virgen dándole las gracias  por todo lo que tenemos y pidiéndole por los que no tienen nada. Hoy para que María se ponga muy contenta con nosotros, le vamos a cantar esta canción.

– Fecha (día de la semana, número, mes, año y estación en la que estamos).

– Nos asomamos a la ventana y decimos el tiempo que hace en inglés. Ejemplo, nosotros le preguntamos: What is the weather like? Y ellos nos responden:”it’s the sunny ” (está soleado)

– Formas geométricas.

– Abecedario.

– Contamos de diez en diez desde el 0 hasta el 100.

LECTO-ESCRITURA: Seguimos avanzando poco a poco, en la cuadrícula de la letra que estamos trabajando, hoy nos toca la sílaba ” ge”.

POMPA DE JABÓN Continuamos trabajando con el método. Unidad 6/Ficha 8.

En esta ficha los contenidos que vamos a trabajar son algunas características de los animales, la serie numérica hasta el cardinal 10 y los ordinales del 1º al 8º.

Antes de realizar la ficha, se puede mantener un diálogo acerca de los animales que aparecen. Se le puede formular preguntas sobre ellos como; ¿Cómo son?, ¿dónde viven?, ¿qué cubre sus cuerpos?, ¿cómo se desplazan?… Además, pueden realizar descripciones sencillas de esos animales.

En la ficha deberán observar los dibujos y decir cuál de los animales es más lento. Posteriormente, tendrán que leer cada palabra y copiarlas. A continuación, escribir los números que faltan en la concha del caracol y lo colorearán. Terminarán, pegando los adhesivos de los números que faltan para formar los ordinales.

           

Las pegatinas las encontraréis al final del libro. Son las siguientes:

MATEMÁTICAS: vamos a trabajar la suma. En esta ficha, tienen que colorear cada parte de la casa según el resultado de las sumas.

LECTURA: Es importante que diariamente le dediquéis un ratito a la lectura, bien con el libro de clase o con cualquier libro de lectura que les guste.

Cuestionario reagrupación

Buenas tardes,

Como ustedes recordarán, siguiendo el procedimiento  de reagrupación que nuestro centro tiene previsto para los cursos de 3º de Ed. Infantil, 3º y 6º de Primaria , una de las fases incluidas, consiste en la realización de un sociograma a final de curso que complementa el realizado a comienzos del mismo.

Debido a la situación que vivimos resulta imposible hacerlo como otros años se ha venido realizando, les invitamos a hacer un cuestionario que deberán responder de manera voluntaria. De esta forma aportarán una información complementaria que facilitará el conocimiento de las relaciones sociales existentes entre ellos.

Es importante que las preguntas que aparecen en el cuestionario se las leáis en voz alta, y ellos sean los que, con vuestra ayuda, respondan. El cuestionario se encuentra en el siguiente enlace:

Cuestionario

Quedando a su entera disposición para resolver cualquier duda que les pueda suscitar.

Reciban un cordial saludo.